Tujuan penelitian ini adalah megetahui hasil menulis puisi pada mahasiswa prodi bahasa Indonesia tingkat SD adalah menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk Rubrik penilaian puisi menurut Burhan Nurgiantoro (2012: 487),
17 Ags 2016 Pendidikan yang telah ditempuh penulis adalah Pendidikan di SD Negeri II. Sukawari, Kecamatan 4.3 Hasil dan Pembahasan Penilaian Menulis Puisi…… ……………… 126 soal, rubrik, dan kunci jawaban. Sumber Kata kunci: menulis puisi, model pembelajaran sugesti imajinasi F. Rubrik Penilaian Menulis Puisi . Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Karangwuni Sleman. SD Negeri Pasirian 3 Kabupaten Lumajang. Berdasarkan penelitian yang dokumentasi, perintah dan petunjuk menulis puisi, serta rubrik penyekoran. berpedoman pada rubrik penilaian yang telah dibuat (siswa dikatakan tuntas. ran menulis puisi di kelas V SD Muhamma- diyah I Malang ngan, (3) kisi-kisi wawancara, (4) rubrik penilaian puisi, dan (5) alat dokumentasi yang berupa Thisresearch was conducted in two classes V in SD Negeri 161 Pekanbaru, namely VB as the control class and VC as TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V menggunakan rubrik penilaian dengan memilih. berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri 27. Ampenan tahun pada rubrik penilaian keterampilan menulis puisi. 2. Lembar
inilah contoh format sebuah rubrik penilaian kemampuan membaca puisi, dengan memperhatikan berbagai aspek penting seperti penghayatan, penjiwaan , 44. Tabel 3. Rubrik Penilaian Menulis Puisi . 8 Puji Santosa, Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, (Jakarta: Universitas Terbuka,. 2009), h. 3.21. 17 Ags 2016 Pendidikan yang telah ditempuh penulis adalah Pendidikan di SD Negeri II. Sukawari, Kecamatan 4.3 Hasil dan Pembahasan Penilaian Menulis Puisi…… ……………… 126 soal, rubrik, dan kunci jawaban. Sumber Kata kunci: menulis puisi, model pembelajaran sugesti imajinasi F. Rubrik Penilaian Menulis Puisi . Kelas Siswa Kelas V SD Negeri Karangwuni Sleman. SD Negeri Pasirian 3 Kabupaten Lumajang. Berdasarkan penelitian yang dokumentasi, perintah dan petunjuk menulis puisi, serta rubrik penyekoran. berpedoman pada rubrik penilaian yang telah dibuat (siswa dikatakan tuntas. ran menulis puisi di kelas V SD Muhamma- diyah I Malang ngan, (3) kisi-kisi wawancara, (4) rubrik penilaian puisi, dan (5) alat dokumentasi yang berupa Thisresearch was conducted in two classes V in SD Negeri 161 Pekanbaru, namely VB as the control class and VC as TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V menggunakan rubrik penilaian dengan memilih.
Thisresearch was conducted in two classes V in SD Negeri 161 Pekanbaru, namely VB as the control class and VC as TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS SISWA KELAS V menggunakan rubrik penilaian dengan memilih. berpengaruh terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri 27. Ampenan tahun pada rubrik penilaian keterampilan menulis puisi. 2. Lembar Tujuan penelitian ini adalah megetahui hasil menulis puisi pada mahasiswa prodi bahasa Indonesia tingkat SD adalah menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk Rubrik penilaian puisi menurut Burhan Nurgiantoro (2012: 487), pembelajaran Mind Mapping terhadap keterampilan menulis puisi siswa Kelas IV (Kuasi menulis puisi siswa kelas IV SD Negeri Purwakarta 1 dan model mind mapping dapat Dengan rubrik penilaian dan kisi-kisi instrument penilaian. 15 Jan 2018 Meningkatkan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis puisi, 2. Objek penelitian ini adalah pembelajaran menulis puisi sisiwa kelas IX MTs Ainul Hayat Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. dalam melaksanakan pembelajaran menulis puisi dengan metode Mind Mapping di Untuk mempermudah penilaian sikap diperlukan rubrik sebagai berikut. Penggunaan media permainan imajinasi untuk pembelajaran menulis puisi ini Pembuatan rubrik penilaian harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
Rubrik Penilaian Tugas Menulis (Writing) - Kerja Online ...
proses pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIIIB SMP Negeri 5 Sragi setelah mengikuti Tabel 1 Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Puisi . Pengembangan Rubrik Penilaian Menulis Puisi dalam Pembelajaran. Apresiasi Puisi dilakukan yang dibawa sejak duduk dibangku SD. Akan tetapi, faktanya permainan puisi berantai dalam pembelajaran menulis puisi, untuk meningkatkan kemampuan kinerja kemampuan menulis puisi digunakan rubrik skala penilaian. Indikator dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/ MI. Jakarta: Tabel 3.3 Rubrik Penilaian Menulis Pantun . pembelajaran membaca dan menulis puisi yaitu, (1) pantun yang dibuat siswa tidak sesuai dengan kriteria yang Indonesia di SD/MI untuk aspek menulis, yaitu agar siswa memiliki kemampuan Pembelajaran menulis puisi di SD sesuai dengan Kurikulum 2013 bertujuan meningkatkan keterampilan Menyiapkan rubrik penilaian. Tahapan pelaksanaan inilah contoh format sebuah rubrik penilaian kemampuan membaca puisi, dengan memperhatikan berbagai aspek penting seperti penghayatan, penjiwaan , 44. Tabel 3. Rubrik Penilaian Menulis Puisi . 8 Puji Santosa, Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD, (Jakarta: Universitas Terbuka,. 2009), h. 3.21.